育兒｜孩子上小一的第一個反駁，學會用尺的不是題目規定，而是練習服從的指令與懂得善解人意

關於孩子的邏輯，我給予肯定，關於老師的要求，我給予尊重，因為如果我是老師，一堆歪七扭八的作業連連看如果要看二十本以上，那眼睛一定受不了，誰都比較喜歡工整的字體！

小一生的反駁理由

剛上國小，難免有些衝擊？看到數學、國語的連連看都被打叉整篇紅字到懷疑人生？為母內心OS：「又沒算錯，也不是拼錯，只是沒用尺連就被圈起來，根本沒規定要用尺啊？課本題目又沒有要求用尺連」。

1.沒用尺連連看就被「打X」但題目沒寫。老師告知：「媽媽回家要教你兒子學會用尺連連看？要直直的」。
2.畫圈圈寫對應的數字，要在九宮格內跟書法一樣的「工整」，○沒有畫很圓或沒連成漂亮的○，畫成像雞蛋的橢圓，也是會被打X。同理：注音符號跟國字要寫到九宮格內對應的位置，沒有一樣的位置也是打X。

那一天，孩子被老師說要改進，兒子一上車不服氣就問我，題目又沒有要用尺，老師為什麼要扣我分數？我在幼稚園沒有用尺連也不會被打XX。我回他說：「你們老師就是喜歡直線，不喜歡你歪歪斜斜，但是就像這條馬路，你歪歪走也是到達目的，但你老師就是不喜歡，你要得分就照他的規定」。你沒用尺，就零分。

雖然題目沒有寫「要用尺」，但是打分數的是老師。我想說的是：「這也是讓他學會服從命令的一種方式，當作社會化練習吧！」老師嚴格要求，也是一種磨練！不要說連的歪歪的，我自己也看不下去想擦掉。

孩子會覺得，我都連對，只是沒有用尺就被扣分？但是只要告訴他原因，改變思維後，爾後數學考滿分，不是很好嗎？他開心也覺得沒這麼困難，連的直直的，總比歪歪斜斜好看多了，甚至連圓圈圈，教他用尺本身設計的圈圈來畫，讓孩子試著站在老師的角度看事情，如果國字寫得很醜，你喜歡嗎？如果連連看連的歪歪的？好看嗎？從學會自我要求做起，孩子的邏輯沒問題，但是試從自我中心出發看作業。

我後來才了解為什麼「市面上的尺有這麼多圓圈圈，有小有大」，就是配合小一生數學畫○○的設計，也是很貼心。

心想現在小孩好辛苦，尤其聽到市區的家長分享更多要求，大考小考作業很多，突然覺得我們在鄉下已經算是作業少了，少了一些成績的比較，可以多體驗不同的社團活動，我就覺得學校很棒，反正國小成績我不太要求，我也不想當橡皮擦家長，因為作業是你的，成績要自己維持，大方向來看，只要你有交到好朋友，學會將心比心，然後每天有至少一件事可以開心就好，好好在團體生活學規矩，不要影響別人即可，升小一的隨筆紀錄一下媽媽心情的調適，『抓大放小，偶爾盯小』這樣就好。